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小学生厌学案例分析

来源:未知 时间:2015-04-30 09:54 访问: 次

1.基本情况

陈健,男,12岁,小学五年级学生,家有父母和妹妹四人。陈健的智力属于中等偏上的水平,小学二年级下学期以前,其语文、数学成绩在班内也位于中等偏上水平,但后来成绩就明显下降,特别是到了四年级时,语文、数学两科考试经常不及格。在老师和同学的眼里,陈健的性格比较内向,平时话语不多,但是为人诚实,能讲实话。陈健的父母在闹市区拥有一个销售装潢油漆的店铺,他们成天忙于生意上的事情而无暇顾及陈健兄妹俩的学习,就是生活上的事情大多也是兄妹二人相互照顾。用陈健自己的话说,兄妹二人简直是相依为命。据陈健介绍,他在家的休息时间基本上都用于父母店铺的事情。除了为父母做饭、送饭外,还要代父母看店铺售货。陈健年龄虽小,但他对店铺内每样商品的价格、品质和行情了如指掌。在帮助父母经营的过程中,陈健对赚钱产生了浓厚的兴趣,其学习兴趣逐渐下降。他现在非常讨厌学习上的事情,经常想,“干脆回家帮父母做生意”。据他交代,不知从何时起,他上课的时候就根本听不进老师的讲授,头脑中想起的都是前几天他所经手的几件生意;课后他从不复习所学功课,每次的作业都是照其他同学抄的。当陈健成绩出现下降的时候,老师只是跟他谈了几次话,叫他不要光顾着赚钱,多思考一下学习上的问题。当陈健提出将来要当大老板、大企业家的想法时,老师有耻笑他的情况。这更增加了陈健的厌学情绪。陈健现在的想法就是,“读书没有多大用处,只要能赚到大笔钱就行”。

⒉案例分析

在我国由社会主义计划经济向市场经济转型时期,陈健的厌学症很有其代表性。从他身上可以看出,现时社会上的“重商轻学”不良风气对学生的学习产生了较为明显的负面影响,它诱发了学生的“读书无用论”思想,致使有些学生赚钱兴趣上升,求知兴趣下降。另外,陈健的厌学起因于在家“不务正业”。身为小学生的他,在家本应以预习、作业和复习等学习活动为主,但其学习时间全部被副业排挤掉。他不仅被迫同时承担起照顾妹妹、家务劳动和协助经营等职责。因此,完全可以说,陈健的厌学是从“不学”开始的。长期以来,他没有养成在家做作业和预习、复习的学习习惯,导致学习成绩低下,从而产生厌学情绪。

⒊矫正措施

若从教育的社会系统工程观点出发,教师应动员全社会的力量,尤其是学生家长,都来关心学生的学习。但若仅就学校教育的范畴来讲,针对陈健较为明显的厌学症状,教师不妨可以尝试下列矫正措施。

第一、有必要引导家长卸掉陈健的副业重担,助其形成学习使命感、义务感和光荣感。

第二、教师可利用某次班会课,抓住陈健这样的典型事例,进行集体商讨。在不点名批评、指责的条件下,请全班同学出点子、提建议。引导陈健端正学习认识,改变其“爱钱厌学”的认识偏差。

第三、教师在学生中组织“义务小分队”,进入陈健的家庭,帮助他补习功课,督促他抓好各环节的学习效果,养成良好的学习习惯。

第四、抓住陈健“想当大老板、大企业家的念头”的积极性,借用适宜的企业家榜样的事例,引导他树立“先存知识,后当大企业家”的正确理念。

4.效果

通过一系列措施,陈健的学习态度端正了,认识到了学习的重要性,在班级的学习成绩也逐步提高。

 


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